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摘要:
在《孙权劝学》的教学中,虽然学生回答出"吕蒙受到教育,变得爱学习了.我们也要爱学习"的启示,但我感觉他们并没有从心底认同学习对一个人的重要性.于是,我装作不满地说:"大家说得很正确,但是我觉得你们大都是从吕蒙身上得到的启示.为什么不换个角度,从别人,尤其是从孙权身上找些启示呢?我来当吕蒙,大家当孙权,老师和同学们一起设想一下几千年前孙权劝说吕蒙的过程.好吗?"
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 我请"孙权"来"劝学"
来源期刊 语文教学通讯(初中)(B) 学科 教育
关键词 《孙权劝学》 吕蒙 学习 教学 教育 学生 同学 老师
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙珞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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《孙权劝学》
吕蒙
学习
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教育
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老师
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
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