我国高校英语写作课程教学评价现状评析

• 作者: 秦婷
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 英语写作课程 评价体系构建
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4801字
• 语种: 中文

摘要

教学评价是关系到教学质量进一步提升的重大课题。在国际教学评价发展到第三代的今天，我国高校英语写作课程评价的发展速度和规模却比较缓慢。文章将针对我国高校英语写作课程教学评价的发展现状，对我国高校英语写作课程教学评价研究的深度、实践操作的广度进行客观阐述。我国高校更应当抓住契机，积极完善和发展各项教学评价研究，构建更为科学合理的课程评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦婷	西北政法大学外国语学院	13	3	1.0	1.0