浅析如何有效解除高职学生英语课堂上的学习焦虑感

• 作者: 杜素文
• 来源期刊: 大陆桥视野
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学校学生 英语学习 情感因素 焦虑感
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 科教产业
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G447
• 字数: 3455字
• 语种: 中文

摘要

在高职英语学习过程中，除去认知因素之外的情感因素对英语学习的影响和作用也不容小觑。学生的情感状态直接影响到他们的英语学习行为和学习结果。焦虑是影响学生英语学习效果的一个重要情感因素。本文从对英语学习产生负面影响这一角度出发，系统分析焦虑这一情感产生的主要原因，从而针对性提出减轻乃至克服学生英语学习焦虑的可行性教学策略，以期达到提高英语教学效果、帮助学生增强英语学习兴趣、提高学生英语学习成绩的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜素文		3	0	0.0	0.0