理想课堂的有效教学框架

• 作者: 卢志文
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学框架 课堂 理想 可复制性 不确定性 个性化 模式化 稳定性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

一直以来,课堂的＂模式化＂与＂个性化＂各执一端,优劣互见,始终难以达至合理的平衡。模式化,带来＂稳定性＂与＂可复制性＂的同时,也带来僵化与死板。个性化,带来＂创造＂与＂生动＂的同时,也带来过程的＂随意性＂与结果的＂不确定性＂;并且,好的经验无法被较好地移植和复制。