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摘要:
随着计算机多媒体技术引入,品德教育教学过程中学生的阅读对象不仅有文字和图片,而且有大量的有声读物、动画、视频等资料。它以其鲜明的教学特点,丰富的教学资源,形象生动的情境,充分调动了学生的主体性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者;成为改革课堂教学模式,
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文献信息
篇名 品德与社会新课堂教学中媒体因多而无用不良现象的反思
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 计算机多媒体 课堂教学模式 不良现象 品德 反思 社会 教育教学过程 学生的主体性
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
计算机多媒体
课堂教学模式
不良现象
品德
反思
社会
教育教学过程
学生的主体性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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