“乘法的初步认识”教学设计

• 作者: 华东 尹华
• 来源期刊: 黑龙江教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法的初步认识 教学设计 学习内容 教材分析 小学数学 教学内容 乘法口诀 承前启后
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 同课异构
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1272字
• 语种: 中文

摘要

教学内容：人教版小学数学2年级上册44～46页。 教材分析：“乘法的初步认识”是在学生学习了百以内的加减法和几个数连加之后安排的学习内容，是本单元的起始课，也是学生首次接触乘法，它将为学习乘法的意义、乘法口诀以及除法作准备，起着承前启后的作用。教材结合具体活动情境，从让学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过动手操作、观察、探究等学习活动，理解加法和乘法的联系，初步认识乘法。教材的训练重点是由同数相加的计算引出乘法，感受乘法运算的简便，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹华		6	0	0.0	0.0
2	华东		4	0	0.0	0.0