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个性化语文阅读策略探究
个性化阅读
小学语文
策略
多维度拓展获得个性化阅读体验
深度阅读
探究阅读
对比阅读
个性阅读,且行且看——浅谈小学语文教学中个性化阅读的运用
审美阅读
动态阅读
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个性化阅读教学模式的研究
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小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
总被引数（次）
3345
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