《茅屋为秋风所破歌》教学探微

• 作者: 沈华
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 杜甫 语文教学 引导学生 理性分析 余光中 感性认识 学习 睡眠 文本 杨绛
• 年，卷（期）: 2012,（35）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

时下,越来越多的语文教学太过重视感性认识而轻视理性分析了.比如,学习《乡愁》后,学生就只留下诸如思乡、爱国等空泛的感受,而不知余光中是如何把这些情感浸润于诗行里;学习杨绛的《老王》后,学生最后也只是得到了一次"善"的洗礼和道德的教化,而对文本是如何表达"善"的却无所认识.教学《茅屋为秋风所破歌》,应该如何避免学生不以仰望的姿态

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈华		15	4	1.0	2.0