操作活动在幼儿科学学习中的意义探析

• 作者: 张福玉
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学学习 幼儿 操作活动 意义 验证方法 高度抽象性 皮亚杰理论 事实真相
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.602

摘要

科学是反映事实真相的学说，是一门反映事物之间的数量关系和空间形式的、具有高度抽象性和逻辑性的学科。学前教育阶段，教师对还没有理解或验证能力的幼儿讲述科学知识，就叫启蒙教育。如果按传统的科学教学形式，只重视知识传授、轻视智力开发，重视记忆训练、轻视启发引导，必然会严重阻碍幼儿创造思维的发展。皮亚杰理论认为，幼儿思维发展特点具有明显的具体形象性，幼儿学习科学与成人不同，他们还不知道基本科学验证方法。

作者信息

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1	张福玉	福建省直属机关幼儿园	1	0	0.0	0.0