提高小学生朗读水平的有效途径

• 作者: 刘吉晖
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读水平 小学生 感情朗读 语文教师 文章 思维 课堂
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

朗读是理解文章的前提，有感情地朗读更是文章感情的升华。朗读的过程伴随着思维的发生，读与思是结合在一起、不可分离的，每读一次，对文章的发现就更深刻；每读一次，对文章的感受就越细微；每读一次，思维就会得到又一次发展。作为一名小学语文教师，我在课堂教学时十分重视训练学生的感情朗读，经过不断地摸索，逐步总结出提高学生朗读水平的几条途径：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘吉晖		1	0	0.0	0.0