涵泳美的意味——苏少版美术第五册《分分合合》教学实录

• 作者: 娄小明
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 分合 教学实录 第五册 美术 意味 涵泳 形象思维能力 审美标准
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

【教学目标】知识、技能：掌握分分合合的策略、步骤、要求和审美标准。方法、过程：方法：合——分——合；过程：引出课题——分基本型——分分大师——合合大师——分分合合大师——拓展。情感、态度、价值观：激发学生对设计的兴趣，提高学生的形象思维能力，感受到分分合合的审美哲理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄小明		10	0	0.0	0.0