论高校思政课“接受性”的直接触动点

• 作者: 王哲 董遂强
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 思政课 接受性 直接触动点
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: G416
• 字数: 5050字
• 语种: 中文

摘要

高校思政课对于帮助大学生塑造正确的世界观、人生观、价值观具有特别重要的导向作用,承担着培养中国特色社会主义合格接班人的重大使命,但因课程本身的特点和大学生的特点,高校思政课的导向作用很难与大学生的兴奋点相接合。基于此,本文尝试从思政课的特点和大学生的特点入手,探寻高校思政课＂接受性＂的直接触动点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董遂强	江苏技术师范学院思政部	17	16	2.0	3.0
2	王哲	江苏技术师范学院思政部	26	41	4.0	5.0