微言识大义 品词琢华章——通过关键词教学抓准文本理解切入点

• 作者: 方琼
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 文本理解 大义 微言 语文教学 阅读教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3629字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.06.010

摘要

作为语文教学重要内容之一的词语教学，应该超越单纯让学生理解词义的范畴，成为连接文本、学生和教学的纽带。尤其是一些关键词的教学，更可以成为教师把握阅读教学重要切入点的良好抓手，从而提升教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方琼		5	2	1.0	1.0