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摘要:
推荐文章
勿使阅读成为写作的附庸
阅读
写作
读与写
小学语文阅读和写作的契合点探究
小学语文
语文阅读
语文写作
小学语文教学中识字和阅读教学的关系
小学语文教学
识字教学
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 不可将识字当成阅读和写作的附庸
来源期刊 福建教育:小学版 学科 工学
关键词 识字 写作 阅读 书写质量 教育理念 课程标准 语文课 汉字
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8
页数 1页 分类号 TS201.6
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
识字
写作
阅读
书写质量
教育理念
课程标准
语文课
汉字
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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