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基于理解的数学教学
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摘要：
在日常教学中，常听到教师抱怨，学生只知其一不知其二，更不会将“1”生成为“1＋1”等．实际上，形成这一现状的责任不全在学生，主要在于教师．
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期刊影响力
中学数学月刊
主办单位：
苏州大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-1176
CN：
32-1444/O1
开本：
16开
出版地：
江苏省苏州市十梓街1号苏州大学
邮发代号：
28-75
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
5846
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5218
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