让学生主动参与数学学习

• 作者: 林雅燕
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学学习 优化 教学情境 能动性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

学生学习活动的优化与否主要取决于其参与学习过程的深度、广度及有效度。在教学过程中，教师应创设让学生生动活泼、主动学习的教学情境，重视其情感体验，充分发挥学生的主观能动性，促进其全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林雅燕	安溪县虎邱中心学校	2	0	0.0	0.0