行动研究：民族地区中小学教师素养提高的有效途径

• 作者: 王丽君
• 来源期刊: 读写算（教师版）：素质教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 民族地区 教师素养 有效途径
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 7-9
• 分类号: G645
• 字数: 2769字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.04.005

摘要

近年来，我国的教育在总体上取得了较大的发展，但并不均衡，地区间存在较大差异，尤其是一些民族地区，由于受自然环境恶劣，基础设施供给不足，师资缺乏、教师素质偏低等因素的制约，教育发展仍滞后。行动研究是提高民族地区教师素养的有效途径，其目的在于改进教学中的实际问题，把研究的功能与教师的工作相结合，借以提高教师的素质，并增强教师的专业素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽君	西南大学西南民族教育与心理研究中心	5	9	2.0	3.0