高职物理课“探究式学习”的实践与思考

• 作者: 刘青
• 来源期刊: 技术物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高职物理课 探究式学习 实践
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 18-19
• 分类号: G4
• 字数: 2228字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9555.2012.03.012

摘要

在新课改的背景下,高职教育呼唤自主学习,物理课堂采用探究式学习法,既能增强高职生的自学能力,又培养学生的创新意识,更有助于学生形成良好的学习态度.探究式学习由提出问题——鼓励学生提出猜想——收集信息——整合信息——得出结论几部分组成.这种学习方式强调学生独立思考,在合作中发现解决问题的办法,是一种积极的学习过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘青		2	1	1.0	1.0