数学教学中的＂稚化＂艺术

• 作者: 龚莉莉
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学生心态 艺术 教学活动 思维状态 年龄特征 教学手段 生活实际
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: M0002-M0002
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“稚化”是指在教学活动中，教师有意识地退回到学生的思维状态，把熟悉的当成陌生的，把再次授课当成首次接触，设身处地揣摩学生心态的一种教学手段擞师要能以学生的年龄特征、知识现状和生活实际为前提，考虑学生对本节课的学习会遇到什么问题，会想些什么，哪些知识学生易于接受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚莉莉	浙江省绍兴市第一初级中学龙山校区	3	0	0.0	0.0