走向学生思维深处的小学科学探究记录

• 作者: 姚伟峰
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 学生思维 小学 科学素养 探究能力 科学态度 精心设计 记录形式
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

为了有效提高学生的科学素养，增强学生的探究能力。培养学生严谨的科学态度，在教学中一定要落实“科学探究记录”这一环节。可以通过“人人都有科学探究记录、精心设计科学探究记录、丰富科学探究记录形式”，走向学生的思维过程，从而有效地提高科学记录质量．以保证学生的科学探究是有“价值”的行为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚伟峰		8	1	1.0	1.0