加强教师发展性评价对提高医学教育质量的帮助

• 作者: 邱秀华
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教师发展性评价 学生学习效果 医学教育质量
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 469-471
• 分类号: R-4
• 字数: 2685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.05.008

摘要

教师发展性评价有别于终结性评价,它旨在激发教师主动性并促进教师专业发展,进而提高教育质量.教师发展性评价与提高学生学习效果存在高度契合,包括树立以人为本教育理念、培养反思性思维习惯、改善教学效果目标和营造良好教学氛围等方面的契合.因此,应加强教师发展性评价的研究和推广,包括理论上予以推介和创新、内容上予以充实和更新、形式上重视科学性和可操作性、机制上予以建立与完善.