骨科临床护理实习带教教师有效教学行为探讨

• 作者: 王晓颖
• 来源期刊: 中国医疗前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 骨科 临床护理实习 带教教师 有效教学行为
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 页码范围: 88-89
• 分类号: R47-4
• 字数: 225字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5552.2012.18.0062

摘要

目的探讨骨科临床护理实习带教教师的有效教学行为.方法将68名护理实习生根据时间段分为两组各34名.对照组34名采用传统带教法,观察组实施有效的教学能力、护理能力、沟通能力、评价能力、个性特征行为带教法.实习结束时进行理论和操作技能考试.结果两组护生的理论、操作技能考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论有效教学行为能明显提高临床教学能力,使护理实习生的专业服务水平得到大幅度提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓颖	221006 江苏省徐州医学院第二附属医院	1	1	1.0	1.0