遵循规律,提高基础教育教学研究水平

• 作者: 汤贞敏
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学研究 基础教育课程改革 规律 教育教学质量 新课程实验 2001年 素质教育 教研部门
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.04.003

摘要

基础教育教学研究在推进基础教育课程改革、全面实施素质教育、提高教育教学质量中具有基础性、先导性的作用。自2001年开展基础教育新课程实验以来，我省各级教研部门和广大中小学积极探索，勇于创新．积累了丰富的课改经验，取得了丰硕的教研成果，研究引领、项目驱动成为我省基础教育课程改革的一大亮点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤贞敏		35	36	3.0	5.0