走出语篇教学的误区

• 作者: 夏秀琳
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇教学 综合语言运用能力 误区 学习英语 教学培养 学生 教材 教师
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1769字
• 语种: 中文

摘要

语篇为学生在语境中学习英语提供了有利的条件,教师只有在准确把握课标要求的基础上真正吃透教材,才能够充分运用语篇教学培养学生的综合语言运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏秀琳	临西县教育局教研室	11	1	1.0	1.0