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信息时代大学英语视听说教学实践
信息时代
大学英语视听说
合作学习
浅谈英语视听说教学的优势及方法
英语视听说教学
多媒体优势
教学方法要求
英语视听说教学探讨
英语视听说课程
英语语言能力
教学设计
真实语言材料
双向交流
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高职英语听说教学实践与思考
高职英语
听说教学
内容分析
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文献信息
篇名 童话教学应避免“说教”
来源期刊 福建教育:小学版 学科 工学
关键词 童话 教学 审美体验 教师
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号 TS952.83
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
童话
教学
审美体验
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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