创设有效情境，优化课堂教学

• 作者: 陈继群
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 优化 多功能教室 课程改革 文化底蕴 艺术魅力 情境创设 问题情境
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: TP18
• 字数: 1554字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.12.023

摘要

为积极推进课程改革、不断优化课堂教学，我校于2012年3月22日、23日在多功能教室开展了骨干教师上示范课的活动。我有幸聆听了我校省级骨干教师张英老师执教的“平移和旋转”和市级教学能手张琴老师执教的“三角形三边的关系”两节课。这两节课让我感受到骨干教师深厚的文化底蕴，领略到她们课堂教学的艺术魅力。这两节课中教师的有效情境创设给我留下了深刻印象。创设良好的问题情境，可以引发学生的认知冲突，加速吸引学生的注意，激活学生的思维状态，促使学生以饱满的热情投入到发现数学、探究数学、体验数学的活动中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈继群		4	0	0.0	0.0