浅谈“让学生走向教材”的基本策略

• 作者: 曹开铮
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 新课堂与实践
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 3536字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹开铮	徐州市铜山区教育局教研室	11	3	1.0	1.0