小学数学交流存在的问题与对策

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学交流能力 存在 问题 解决 对策 培养 提高 强化 读 说 听 写
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 154-155,172
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2012.02.069

摘要

在数学课堂教学中,小学生数学交流能力低,经过长期的观察研究发现了存在的主要问题,找到了解决问题的对策。通过强化读、说、听、写训练,培养和提高学生数学交流能力,深化学生对数学知识的理解,让学生利用数学语言能够简明扼要地表达和交流自己的思想,使学生在经历学习的过程中感悟交流的魅力、提高学习兴趣和学习质量。