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数学活动经验的内涵与价值分析——以“数数”活动为例
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摘要：
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浅谈低年级数学活动经验的积累 ——以"分扣子"教学为例
分扣子
数学活动经验
合作交流
评价
如何积累小学数学活动的经验
小学数学
教学活动
经验积累
在亲历中体验在体验中积累——以《克和千克》为例谈数学活动经验
活动经验
经历
积累
数学教学活动创造性初探——内涵、价值、属性及其培育
数学教学活动
创造性
教学价值
中小学数学
数学教师
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小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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14479
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