我国高校通识教育课程教学对策探究

• 作者: 张晓旭
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 课程 对策
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 156-157
• 分类号: G521
• 字数: 3941字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育的不断发展,通识教育也在高校中逐渐推广开来.通识教育与传统的教育模式存在较大的差异,虽然通识教育本身具有很好的教学效果,但在学校、教师、学生等因素影响下,它的开展并不顺利.文章就我国高校中通识课程教学的现状、存在的问题及对策进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓旭		46	270	9.0	15.0