浅谈如何为英语课堂教学增色

• 作者: 杨华
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂教学 增色 创设情境 建议
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

按课程改革新理念的要求,课堂教学呈现出教师指导学生自主探究的教学模式。在这样的背景下,如何为英语课堂增色,获得预期效益的最优化呢？本文提出了情境教学法,并对如何创造情境提出了几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨华		5	1	1.0	1.0