作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
多少年来,我国基础教育的课程固守“课程即学科”或“课程即教学科目的总和”的观念。在课程价值上,把知识的重要性推向极致;在课程实施上,知识的标准化、统一化支配着课程设计、课程实施,我也或多或少受此影响。从教多年后,更是把原来好的教改观念丢得一千二净,
推荐文章
中职语文课程改革探究
语言训练
人文教育
语文课程
课程改革
论语文及语文课程的特征
语文
语文课程
课程特征
语文功能
语文教育
论和合思想与语文课程
和合
语文课程
适切性
中学语文课程评价浅论
语文课程评价
评价目的
核心性原则
发展性原则
创新性原则
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈如何构建学生需要的语文课程
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 语文课程 学生需要 教学科目 课程实施 基础教育 课程价值 课程设计 标准化
年,卷(期) zhhywxjs_2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王明菊 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文课程
学生需要
教学科目
课程实施
基础教育
课程价值
课程设计
标准化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
论文1v1指导