作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
元认知是认知的认知,其发展水平制约着学生的学习能力.元认知理论对大学英语教学有着重要作用,在元认知融入式的大学英语教学模式中,教师是引导者,教师协助学生制定学习计划和目标、监控学习过程、评估学习效果,引导学生学会管理自己的学习过程.
推荐文章
元认知理论--大学公共英语教学的新突破
元认知理论
大学公共英语教学
元认知能力培养
元认知在大学英语教学中的应用
元认知
大学英语
教育教学
元认知理论框架下大学英语教学与测试模式探析
元认知
自主学习
教学模式
测试模式
元认知理论--大学公共英语教学的新突破
元认知理论
大学公共英语教学
元认知能力培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 元认知融入式的大学英语教学模式
来源期刊 中国电子商务 学科 文学
关键词 元认知 大学英语教学
年,卷(期) 2012,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 149
页数 分类号 H319.1
字数 2576字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王瑞雪 17 21 3.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
元认知
大学英语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国电子商务
半月刊
1009-4067
11-4440/F
16开
北京市
82-970
2000
chi
出版文献量(篇)
28198
总下载数(次)
60
总被引数(次)
17030
论文1v1指导