让操作活动贯穿数学课堂

• 作者: 蔡晓青
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 《全日制义务教育数学课程标准》 操作活动 数学学习活动 动手实践 思维能力 学习数学 合作交流
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《全日制义务教育数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂在小学数学课堂教学中,很多问题都需要学生自己动手去实践,获得知识。因此,在日常数学课堂教学中,教师要用直观生动、富有变化的教学手段,让学生产生观察、讨论、思考的兴趣,启迪学生的思维,最终让学生具有扎实的数学根基、良好的思维习惯以及敏捷的思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡晓青		2	0	0.0	0.0