阅读，提升智性的理解力

• 作者: 杨红梅
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读过程 理解力 智性 语文学习 潜移默化 语文能力 语文教学 课外阅读
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

语文学习从本质上来说是潜移默化、循环滚动的阅读过程，有如水中养鱼，积以时日，方见成效。只有大量的阅读，才能保证语文能力的全面提高。因此，语文教学不仅仅以课堂与课本为限，而是课外阅读和课堂的结合。语文的学习。是以多元的语境体悟为基础．是最丰富、最生动的。而阅读在现场语境的应对中．往往是一种猝然遇合，依仗的是某种心领神会，获得的是美妙的阅读体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨红梅		3	0	0.0	0.0