浅议小学生数感的培养

• 作者: 周振宇
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数感 建立 发展 增进 提升
• 年，卷（期）: wldh_2012,（3）
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数感,就是人对数与运算的一般理解,它是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识。从数学教育心理学的角度看,它具体地表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力,有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式,善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。在小学数学教学中,教师要善于引领学生走近数感,让他们在联系生活中,建立数感;在运用比较中,发展数感;在相互交流中,增进数感;在解决问题中,提升数感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周振宇		6	0	0.0	0.0