翻越阅读的藩篱——小学英语阅读教学的误区分析和解决策略

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 金色年华(教学参考)
• 关键词: 阅读教学 阅读能力 误区 策略
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 65
• 字数: 2084字
• 语种: 中文

摘要

文章从小学阶段开展英语阅读教学的必要性入手,针对当前小学阅读教材的特点和阅读教学的误区,根据语言的学习规律和近几年来的教学实践,谈了谈如何开展形式多样的小学英语阅读教学,并以此来激发小学生的阅读兴趣和自主学习的能力,提高小学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		86	88	6.0	8.0