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摘要:
《江苏教育研究》:十年来,在广大体育教师、学生以及教育科研工作者的积极参与下.义务教育体育课程改革经历了边实验、边总结、边修订的过程,这期间义务教育体育与健康课程发生了哪些积极变化?
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《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》
体育与健康
课程标准
以体育人
学科大观念
对体育与健康新课程标准的理解
教学时数
评价方式
体育与健康
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 身心健康 协调发展——专访义务教育体育与健康课程标准修订工作组
来源期刊 江苏教育研究:C版 学科 教育
关键词 体育与健康课程 义务教育 标准修订 身心健康 协调发展 工作组 《江苏教育研究》 教育科研工作者
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G633.96
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研究主题发展历程
节点文献
体育与健康课程
义务教育
标准修订
身心健康
协调发展
工作组
《江苏教育研究》
教育科研工作者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-365
出版文献量(篇)
3078
总下载数(次)
5
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0
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