探究性学习策略在药用植物学教学中的应用

• 作者: 包华音
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性 学习策略 药用植物学
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3146字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.09.032

摘要

在药用植物学教学中倡导以学生为主体、教师为主导的探究性学习策略,可以充分发挥学生学习的主观能动性,有利于学生理论知识和技能的全面培养,对中药学专业学生综合素质的提高具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包华音		27	306	7.0	17.0