用口头评价点亮课堂

• 作者: 储晓卫
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 评价方式 课堂 学习状态 随机生成 学生 自信心 未知数 语文
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: TV212

摘要

小学语文课堂上对学生的评价有好多种，其中最重要的一种是教师对学生的口头评价。因为在众多的评价方式中，它是最普遍、最直接的。准确合理、巧妙恰当、富有激励性的口头评价，能调动学生学习的积极性，增强学生的自信心，使学生处于主动、积极的学习状态。新课改背景下的语文课堂充满未知数，是随机生成的活的课堂，这就对课堂评价提出了更高的要求。那么，怎样的口头评价才能适应新课程的要求呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储晓卫	江苏大丰市大桥镇中心小学	2	0	0.0	0.0