探讨高中英语课堂中小组合作学习的有效性

• 作者: 陈权圣
• 来源期刊: 语数外学习（英语教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 小组合作 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 11
• 分类号: G633
• 字数: 1455字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习是在班级授课制背景下的一种教学方式,即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的.二十世纪七十年代兴起于美国,合作教学对于提高学生的学习成绩,促进良好的课堂气氛形成,创造新型民主的师生关系等都具有很大的意义.小组合作学习改变了在传统集体教学师生单维交流中,教师垄断了整体课堂的信息源而学生处于十分被动的局面,学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥,因此被广泛传播和应用开来.