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如何体现小学科学课程的开放性
如何体现小学科学课程的开放性
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摘要：
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打造开放性小学科学教学课堂
小学科学
开放性
结合
开放式教学在小学科学课堂中的探索与实践
《小学科学课程标准》
开放式教学
科学课堂
实践
学习内容
活动组织
学习科学
学生
如何加强小学科学课的教学
小学科学
课堂教学
教法研究
小学科学课程资源的开发与利用
课程资源
科学课程
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文献信息
| 篇名 | 如何体现小学科学课程的开放性 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（6） | 所属期刊栏目 | 学科教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 168-169 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3336字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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