对数学课堂练习设计有效性的点滴思考

• 作者: 郑锦丽
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 练习设计 数学课堂 有效性 教学环节 数学练习 最佳效益 数学教学 有机整体
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学练习为突出一个＂练＂字而片面追求题型新异、形式多样、容量充分,这种一练到底的练习实质上不过是几种层次习题的排列而已。要取得练习的最佳效益,必须寻找和建立一个比较合理的练习结构。1.处理好教学环节的相互联系。数学教学是一个整体,如何把各教学环节组成为一个合理的有机整体,不仅要充分发挥各个教学环节的功能,而且要发挥各环节互相联系而形成的作用。

作者信息

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1	郑锦丽		2	0	0.0	0.0