清晰语文的路径

• 作者: 蔡建明
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 清晰 课程任务 文本定位 核心任务
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

语文尤其是高中语文，应该既要清晰又要模糊。作为课程，它应有自己的规定性，必须是清晰的；而语文本身具有模糊性，应该有一个模糊的空间。目前我们面对的迫切问题是清晰，起码是清晰的路径尤其是教学设计阶段的清晰的路径，使教学的初始阶段有一个正确的方向。这个路径应该包括各个学段课程任务侧重点的描述、具体文本在高中课程中的定位以及文本教学的核心任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡建明		32	18	2.0	2.0