文体与教法——“神话”的教学策略及教学设计举例

• 作者: 郭根福
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 文体特点 教学策略 教学设计 神话 教法 小学语文教材 小学阅读教学 文学作品
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2012.06.009

摘要

语文教材是由文质兼美的文章或文学作品组成的。不同的文章或文学作品，反映生活、表达思想感情的具体方式不同，人们阅读时要注意的问题和理解的侧重点也不同。教师要正确理解教材内容，必须把握这些文章或文学作品的文体特点。因此，教师在备课和课堂教学时，要根据不同的文体，采用不同的教学方法。 从目前小学阅读教学的现状来看，相当一部分语文教师，文体意识单薄，不能根据不同文体的文章或文学作品选择合适的教学方法，因而直接影响了阅读教学效率的提高。 从本期起，我刊将陆续推出著名语文教育专家、人教社新课标小学语文教材编委郭根福老师撰写的“文体与教法”系列文章，破解小学语文教材中常见文体（神话、童话、寓言、散文、古诗、小说、说明文、文包诗等）类型的特点及其教学策略，希望能为一线教师顺利构建高效课堂提供引领。