“乐”字当头 轻松识字

• 作者: 周晓凤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 “乐” 《语文课程标准》 低年级语文教学 引导学生 识字方法 教学过程 习作
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学是低年级语文教学的重要环节，是阅读和习作的基础。《语文课程标准》对儿童识字提出“学会”和“会认”两种不同的要求，体现了认写分开，多认少写的特点。在识字教学中，若让学生被动地死记、机械地抄写，不仅会使他们学得乏味，更谈不上帮助他们形成能力。因此，识字教学要不断改进识字方法，注重引导学生主动地识字。在具体的教学过程中，我着重从以下几个方面进行探索。

作者信息

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1	周晓凤		2	0	0.0	0.0