如何在展示汇报中照顾学生差异

• 作者: 杨传冈
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生差异 照顾 学习形式 自主课堂 小组合作 思维方向 思维品质 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

新课改10年来,学生在自主课堂里通过自主探索或小组合作学习形式得到的学习成果主要是通过展示汇报公布出来。透过展示可以观照学生的思维方向和成果,经过教师肯定、修正和提升,学生的思维品质得到提高。那么,展示过程中教师如何照顾差异,最大可能展示拥有灵活性、广泛性、有效性。我在践行＂三段五步式＂校本教学模式时是这样做的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨传冈		14	9	2.0	2.0