“引领式学习”模式在教师远程培训中的研究与实践

• 作者: 李丹 王秀珍
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 引领式学习 教师培训 Moodle平台
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 职业教育·师范教育
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

在网络信息时代。将远程教育培训应用于教师培训是教师继续教育方式的一种创新。为了确保远程培训的实效性，本文基于“长春市中小学教师远程培训平台”，以长春市中小学教师现代教育技术初级培训为项目，研究实践了“引领式学习”模式，通过课堂引领、在线引领和评价引领，有效地解决了以往远程培训完全自主式学习的弊端，同时有效解决了远程培训指导教师对学习者学习进度和接受程度无法掌握的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀珍	长春教育学院信息技术部	8	6	2.0	2.0
2	李丹	长春教育学院信息技术部	10	42	4.0	6.0