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摘要:
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创设多种教学情境,引导学生主动学习
小学语文
情境化课堂
识字教学方法
创设历史情境打造生动课堂
历史情境
生动课堂
利用方法
创设教学情境,提高课堂效率
情境
故事
游戏
操作
问题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 创设情境 引导参与
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 培养学生 数学活动 数学知识 引导学生 共同发展 数学课程标准 学习活动 交往互动 数学教学 积极主动
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈义贵 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2012(0)
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  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
培养学生
数学活动
数学知识
引导学生
共同发展
数学课程标准
学习活动
交往互动
数学教学
积极主动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
论文1v1指导