辩证处理前概念,提高学生科学思维能力

• 作者: 俞晓峰
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 前概念 科学思维能力 平抛运动 高中物理教学 教学效果 光子说 牛顿第三定律 自由落体 波粒二象性
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】所谓前概念,指学生在接触有关科学知识前,基于与之相关的现实生活中的种种现象,没有进行充分科学思辨所形成的经验型概念。中学生的认识特征处于由感性认识向理性认识过渡阶段,他们有渴求知识的心理需求,在自我经验的概括过程中就易形成许多前概念。但是由于知识经验有限,辩证思维能力尚未形成,思维的独立性和批判性还不成熟,考虑问题容易产生表面性与片面性,往往会被表象所迷惑,而看不到事物本质。这样形成的前概念往往伴随错误。相当多的前概念对物理概念的正

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞晓峰	浙江省绍兴县鲁迅中学柯桥校区	2	0	0.0	0.0